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Archives par mot-clef : école
Chatel juge « possible » avec des réformes de réduire encore le nombre de postes dans l’éducation
Voir l’interview intégrale dans : « Les Échos » Favori sur Delicious Partager sur Facebook Buzz sur Google Partager sur Netvibes Publier sur Twitter Buzz sur Yahoo! S’abonner aux commentaires Imprimer Favori Envoyer à un ami
L’école condamnée à produire du capital humain ?
Suppressions de postes, résultats des élèves en baisse, enseignants désorientés… L’éducation sera l’un des sujets de la campagne présidentielle et la Nouvelle École capitaliste - le livre de Christian Laval (1), Francis Vergne, Pierre Clément et Guy Dreux – tombe à point … Continuer la lecture
Le débat faussé sur l’éducation nationale
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La lutte contre l’échec scolaire et la volonté du gouvernement…
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Rentrée 2011: école en danger par le collectif PEC de Besançon et du Doubs
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Instituteur depuis 24 ans, je démissionne
Laurent Ott estime ne plus avoir sa place dans le système éducatif de Luc Chatel Monsieur l’inspecteur d’académie de l’Essonne Je souhaite par ce courrier, monsieur l’inspecteur, vous présenter ma démission. Depuis la fin des années 80, je n’ai pu … Continuer la lecture
Lille : rentrée scolaire alarmante pour la FSU
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Éducation : “Petite Poucette”, par Michel Serres
“Avant d’enseigner quoi que ce soit à qui que ce soit, au moins faut-il le connaître. Qui se présente, aujourd’hui, à l’école, au collège, au lycée, à l’université ? -1- Ce nouvel écolier, cette jeune étudiante n’a jamais vu veau, … Continuer la lecture
Vincent Cespedes : l’éducation complice
Extrait de la conférence du 17 mai 2010 du philosophe, à Nantes, sur l’éducation complice, une nouvelle approche de l’acte pédagogique. Blog de Vincent Cespedes Favori sur Delicious Partager sur Facebook Buzz sur Google Partager sur Netvibes Publier sur Twitter … Continuer la lecture
Le 50eme Congrès de l’ICEM à Villeneuve-d’Ascq approche à grands pas
Du 23 au 26 aout 2011 à Villeneuve-D’Ascq, université de Lille 3. De nombreux ateliers et temps de rencontre, de débats et de présentations de pratiques. La méthode naturelle sollicite la créativité de l’enfant dans un milieu riche, coopératif et … Continuer la lecture
