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Xavier Darcos veut renforcer la formation des maîtres avec la collaboration de l’AGEEM

Mardi 23 décembre 2008

Ce plan sera décliné en formation d’entrée dans le métier et en formation continue.

Darcos prévoit de renforcer la formation des enseignants en maternelle (Sipa)

Darcos prévoit de renforcer la formation des enseignants en maternelle (Sipa)

Le ministère de l’Education a affirmé dans un communiqué le renforcement de la formation des enseignants en école maternelle grâce à un partenariat passé avec une association de défense de la maternelle, l’Ageem.

Un plan national de formation des enseignants de maternelle sera élaboré, avec l’Association générale des enseignants des écoles et classes maternelles publiques (Ageem), afin “d’améliorer encore les compétences” des maîtres.
Ce plan sera décliné en formation d’entrée dans le métier et en formation continue. “Sa mise en oeuvre se fera lors de la première année d’exercice des professeurs des écoles ainsi que dans le cadre des plans académiques de formation”, selon une “déclaration commune” signée jeudi par l’Ageem et Xavier Darcos.

Age de scolarisation
Cette “déclaration” apporte par ailleurs des précisions sur l’âge de scolarisation en maternelle.
“L’école maternelle accueille tous les enfants à partir de 3 jusqu’à 6 ans. Elle accueille aussi les enfants de 2 à 3 ans particulièrement dans les secteurs difficiles ruraux et urbains, en fonction des places disponibles”, détaille-t-elle.
“Elle se coordonne avec les structures de la petite enfance pour offrir un service de qualité aux enfants et leurs familles. Il en sera ainsi tant qu’une solution collective consensuelle concernant l’accueil des plus petits n’aura pas été définie. L’Ageem sera associée à cette réflexion”, ajoute-t-elle.
Un débat est en cours sur la scolarisation des 2-3 ans en maternelle. Un rapport du Sénat a prôné à la place des “jardins d’éveil”, mais leur mise en oeuvre n’est pas d’actualité.
lire la suite de l’article

Participez à la vie du Site : rased-en-lutte et préparez l’AG du Collectif RASED 62

Jeudi 4 décembre 2008

Je vous propose de poster des à présent vos propositions à débattre lors de la réunion de préparation de l’Assemblée Générale du “Collectif RASED 62″ qui se tiendra le mercredi 10 décembre de 10H à 13H à Arras, Maison des Sociétés.

Exprimez vos idées, vos propositions d’actions et de stratégies en laissant un commentaire.

Par exemple j’ai mis en commentaire de cet article des propositions de Jacques Quentin, lisez les et ajoutez les vôtres au fur et à mesure.

PS : Si vous ne savez pas ou lire ou écrire un commentaire, allez voir l’article :

http://rased-en-lutte.net/2008/11/outil-comment-laisser-un-commentaire-sur-le-site-rased-en-lutte/

Les réseaux d’aides : le démantèlement

Dimanche 12 octobre 2008

Qu’est ce qu’un Réseau d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED) ?

Un RASED est un dispositif public et gratuit. C’est un ensemble de professeurs spécialisés mis à la disposition d’une circonscription pour aider, dans le cadre de l’éducation ordinaire, les enfants en difficultés à l’école primaire.

3 missions pour le RASED :

1 La remédiation

Il est normal de rencontrer des difficultés quand on apprend , mais pour  certains éléves ces difficultés sont telles qu’elles sont susceptibles de compromettre leur avenir scolaire et ceci malgré l’aide du maître et des  groupes de soutien .
Ces problèmes rencontrés par l’élève exigent une analyse approfondie : Il est alors possible de faire appel au RASED .

2 La prévention

Des actions de prévention peuvent être engagées par le RASED, elles s’adressent à tous les enfants d’une classe ou d’un cycle.
les thèmes choisis sont variés , nous avons travaillé l’an dernier en CM2 sur la  violence scolaire par le biais d’une formation à la GESTION NON VIOLENTE DES CONFLITS… D’autres actions ont été menées notamment auprès des “tout petits” de maternelle.

3 L’intégration des élèves en situation de handicap.

Les membres de RASED avec le concours de l’équipe éducative favorisent l’intégration des enfants handicapés dans les écoles maternelles et élémentaires : ensemble nous  élaborons les stratégies paraissant les mieux adaptées pour renforcer l’épanouissement de l’élève accueilli et nous aidons les  autres élèves à découvrir que le respect de  la différence,  de la diversité et de la tolérance  enrichit et ouvre l’esprit.

Les membres du RASED sont constitués de  trois catégories de personnels.

Les maîtres E :
Ils sont chargés des aides à dominante pédagogique : ils s’intéressent aux  élèves qui ont des capacités de travail mental satisfaisantes et qui pourtant  restent en grandes difficultés  . Ce sont des enfants qui travaillent et qui ne réussissent pas .
Le Maître E après une étude approfondie va  faire découvrir des  stratégies d’apprentissages  mieux adaptées et plus efficaces à cet élève.

Le maître G :
Il mène les aides rééducatives : certains enfants sont parfois peu ou plus  disponibles  pour entrer dans les apprentissages.
Ils mobilisent toute leur énergie pour tenter de résoudre  des problèmes qui les envahissent.
Ces préoccupations qu’elles aient leur origine dans la sphère privée ou scolaire perturbent ces enfants : leur comportement change, ils se renferment (mutisme) ou au contraire s’agitent et perturbent la classe. Leur investissement faiblit.
L’action du maître G vise à mettre à distance les problèmes qui envahissent l’enfant et à restaurer son désir d’agir, d’apprendre, de grandir.

Le psychologue scolaire :
Il a pour mission de  mener les examens cliniques et psychométriques auprès des enfants en grande difficulté, d’organiser des suivis, de faciliter l’intégration des enfants en situation de handicap.

LE DÉMANTÈLEMENT…

Il y a en France 8000 maîtres spécialisés E et G et d’un trait de crayon, sans aucune évaluation préalable, sans la moindre concertation avec les professionnels concernés, le gouvernement a décidé de SUPPRIMER 3000 POSTES à la rentrée 2009.

Les enfants avec lesquels nous travaillons sont hors du champ du “SOUTIEN” dont on nous rebat les oreilles , Bientôt ils risquent d’être pratiquement abandonnés à leur triste sort !

Supprimer les aides spécialisées dans l’éducation nationale c’est amputer le service public d’un dispositif d’aides et de trois métiers.

Dans le domaine médical cette mesure reviendrait à interdire les spécialistes (ORL , gastro , etc) tout en proclamant que les généralistes sauront tout autant répondre aux besoins des malades  !

Ouzalias

Cela fait parti de la politique de démantèlement du SERVICE PUBLIC !
On vous dit que les moyens pour aider les enfants à l’école vont augmenter et on supprime 3000 postes de professeurs spécialisés.

Réagissons !

contactez-nous à cette adresse : rasedenperil@hotmail.com

Réunissez vous au sein de votre RASED et rejoignez-nous lors de  l’Assemblée Générale Régionale du Nord Pas-de-Calais qui aura lieu le mercredi 22 octobre à la Maison des sociétés de 10h à 12h à Arras (16 rue Aristide Briand) afin de réfléchir ensemble à l’avenir de nos professions et d’organiser des actions communes.

Informez les personnels de RASED que vous connaissez, nous appelons à la tenue d’Assemblée Générales locales et académiques partout en France.

Le groupe : rasedenperil.