École en danger : Lettre d’info du collectif écoles ouest Lyonnais

Halte aux méthodes du néo-management ! Par Miguel Benasayag

Dans cette époque rude et désenchantée, si la vie quotidienne de beaucoup d’entre nous se révèle de plus en plus sombre, il faut avoir conscience qu’il ne s’agit pas là d’un fait du hasard, d’une fatalité tombée du ciel. La dureté des temps (souffrance au travail, isolement, fatalisme, dépression) est chaque jour renforcée par l’action de personnages dont la médiocrité et la terne banalité contrastent avec l’intensité du mal qu’ils font. Petits hommes gris à la Simenon, ils représentent la matérialisation (…)

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Sévices d’état contre service public. Par Sylvain Grandserre

Une question fondamentale se pose cruellement aujourd’hui à tous les enseignants du pays : que doit faire un fonctionnaire quand l’état agit contre sa mission de service public ? En effet, nous voici dans une position pour le moins paradoxale. Par exemple, des académies demandent désormais de fixer, lors de la rédaction du projet d’école, des objectifs chiffrés de progrès. Or, les enseignants en question aimeraient bien savoir quels seront les « objectifs de progrès » du ministère, lui qui présente (…)

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l’Assemblée de Corse unanime contre le fichier Base élèves 1er degré

Lors de sa troisième session extraordinaire de 2011, les 26 et 27 mai 2011, l’Assemblée de Corse a adopté à l’unanimité une motion déposée par Madame Viviane Biancarelli au nom du groupe des « élu(e)s communistes et citoyens du Front de gauche », avec demande d’examen prioritaire. En adoptant cette motion, les élus corses s’opposent « au fichage numérique des enfants et des jeunes, institué dans l’Éducation nationale, grâce à l’immatriculation de tous les élèves dans un registre national Base élèves 1er (…)

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Les nouvelles modalités d’inspection dans le 1er degré. Par Sud éducation Mayenne

Les enseignants du 1er degré sont confrontés de plus en plus aux demandes souvent exorbitantes de la part des inspecteurs (IEN) en matière de documentation à fournir lors des inspections. Dans une circonscription en Mayenne… Dans le document préparatoire à l’inspection, l’IEN exige d’assister à une séquence particulière, par exemple langue vivante ou histoire des arts en cycle 3. Les documents demandés sont le registre d’appel, les préparations de classe, la fiche préparatoire à l’inspection, les (…)

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Non aux ÉCLAIR, oui à une vraie éducation prioritaire

Sans bilan, le Ministère a procédé dès le début de l’année 2011 à l’extension du label ÉCLAIR imposé d’autorité à 105 établissements à la rentrée 2010 à la suite des États Généraux de la Sécurité à l’école. Érigeant le « climat scolaire » comme facteur principal d’échec ou de réussite scolaire des élèves, le programme ÉCLAIR représente à la fois un recentrage de l’éducation prioritaire sur un nombre limité d’établissements à partir de critères discutables et un dévoiement majeur du principe fondateur de « donner plus à (…)

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Le commandement : contraindre ou convaincre ? Par Pierre Frackowiak

L’Éducation Nationale a toujours fonctionné sur le modèle de la pyramide : les décisions arrivent du cabinet du ministre, le sommet, directement dans la classe, la base. Parfois, depuis quelques années, la base est informée par les médias en même temps que la hiérarchie intermédiaire. Cela a été le cas, par exemple, pour la réduction de la semaine scolaire ou pour les nouveaux vieux programmes de 2008. On peut aussi assimiler son fonctionnement à des tuyaux d’orgue associés à des parapluies : les tuyaux (…)

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