ÉCOLE EN DANGER : la lettre d’information

Un enseignant « désobéisseur » harcelé en Loire-Atlantique. Par François Jarraud

Une nouvelle étape dans la répression contre les enseignants « désobéisseurs » se joue en ce moment en Loire atlantique avec le harcèlement administratif qui frappe François Le Ménahèze. François Le Ménahèze s’est vu retirer en début d’année scolaire son poste de formateur d’enseignants au motif de « sa manière de servir » et particulièrement de son « refus d’appliquer les instructions nationales ». En l’occurrence il s’agit de la non remontée des
résultats des évaluations 2009-2010. L’inspection académique avait (…)

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Loin devant France Télécom. Par Jacques Risso

Jacques Risso, directeur d’école et grand dessinateur, nous alerte cette semaine sur les « inconvénients professionnels » à partir d’une étude de la MGEN ; selon les degrés d’enseignements, les sources de difficultés varient (…)

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Quand François souffre, c’est tout le monde de la pédagogie qui pleure et se révolte. Par Pierre Frackowiak

On avait déjà vu un inspecteur d’académie transformer son inspection académique à Toulouse en tribunal militaire pour martyriser Alain Refalo qui avait commis le crime de ne pas appliquer bêtement les consignes sorties des tuyaux d’orgue, et d’avoir, au nom de la liberté pédagogique inscrite dans la loi, choisi de prendre tous les élèves durant le temps dévolu à la supercherie de l’aide individualisée plutôt que d’en stigmatiser quelques uns. On a vu ensuite un grand nombre d’inspecteurs d’académie (…)

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Alain Refalo, professeur désobéisseur : « Cette politique est criminelle »

Professeur des écoles à Colomiers, dans la banlieue de Toulouse, Alain Refalo est l’initiateur du mouvement de désobéis sance pédagogique chez les enseignants du primaire. En novembre 2008 suite à sa lettre ouverte « En conscience, je refuse d’obéir ! », il a été
sanctionné pour avoir refusé d’appliquer les réformes. Il publie aujourd’hui aux éditions Golias « Résister et enseigner de façon éthique et respon­sable ». (…)

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Agir en fonctionnaire de l’État : Une épreuve pour libérer ou pour soumettre les futurs profs ? Par François Jarraud

La publication du livre de Jean-Louis Auduc, « Agir en fonctionnaire de l’État, Capes Agrégation » (Hachette 2011) est l’occasion d’interroger l’épreuve la plus contestée des nouveaux concours. Instituée à l’occasion de la réforme de la formation des enseignants,
l’épreuve  » Agir en fonctionnaire de l’État et de façon éthique et responsable » est présente dans tous les concours d’enseignement. Pour autant elle est vivement critiquée à la fois parce que « non scientifique » pour des masters disciplinaires et (…)

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Maternelle : L’évaluation de Grande section

Faut-il noter sur 20 ou sur 10 les enfants de grande section de maternelle et les faire redoubler ? « Un bilan des acquisitions de l’école maternelle doit être effectué en fin de grande section », rappelle le Snuipp,  » mais aucun protocole d’évaluations n’a de caractère
obligatoire à l’école (…)

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Inspections d’écoles : encore un chiffon rouge ! Par Sgen-Cfdt

Communiqué de presse n°48 du 29 mars 2011 S’il veut entendre la parole des enseignants, s’il perçoit la réalité des situations vécues, le ministère doit revoir profondément sa façon d’agir ! Les personnels de l’école primaire vivent un sentiment de mal être profond que tous
les observateurs attentifs (…)

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