Une invitation à diffuser largement ……
Majestic, Lille par Royitp
Des films en VOST, des rétrospectives, la pointe de la technologie avec le 3D numérique, des confiseries… Et tout ça en plein centre-ville ! De l’extérieur, Le Majestic, c’est cool ! Mais que se passe-t-il en coulisse, une fois que « le rideau sur l’écran est tombé ? »
La réalité du Majestic Lille
La mise à pied conservatoire de 2 salariés la semaine dernière : Lydie, « chef de caisse », et Aurélien, « chef de cabine ». La raison de ces sanctions préalables à licenciements ? Nous les cherchons encore tant la compétence de nos collègues, leur professionnalisme et leur amabilité sont reconnus.
De nombreuses irrégularités sur les conditions de travail relevées par l’Inspection du Travail : ports de charge lourde irréguliers, horaires extensibles, niveau sonore élevé, températures extrêmes suivant les saisons, personnel échangeable entre les différents cinémas du groupe…
Ajoutons le recours important aux CDD et aux heures supplémentaires, des évolutions de poste inégales, l’absence de délégués du personnel ou de salle de pause, un dialogue social dégradé…
Interpellée par les salariés le 23 décembre pour une rencontre très rapide, la direction de la Holding Lumières, gérante du Majestic ne peut pas nous recevoir avant … le 30 décembre. Trop tard de notre point de vue, compte-tenu de la gravité des dysfonctionnements.
Nos revendications
Nous aimons le Majestic. Nous y travaillons, nous y sommes aussi spectateurs. Nous faisons notre métier avec passion, partisans d’un cinéma éclectique à la fois exigeant et commercial, ouvert à tous en centre-ville. La brutalité des sanctions prises contre nos collègues et la dégradation de nos conditions de travail portent un coup à la qualité du service que l’on vous doit et à l’ambiance de travail. Mais elles n’entament pas notre détermination. Pour maintenir la qualité de l’accueil, de la projection et assurer la sécurité du public, nous, salariés du Majestic Lille, réclamons :
la réintégration de nos 2 collègues et l’arrêt des sanctions
l’ouverture de négociations rapides par la direction sur les conditions de travail dans notre cinéma.
Comment nous soutenir ?
Nos revendications sont les vôtres. Pour les faire aboutir et nous soutenir :
- signez et faites signer la pétition de soutien aux salariés du Majestic : http://5915.lapetition.be
- envoyez vos messages de soutien à :
lemajestic.enlutte@gmailcom Nous les transmettrons à la direction.
Les salariés du Majestic mobilisés.
lemajestic.enlutte@gmail.com
« Haute tension sociale » Actuellement au cinéma Le Majestic Une production « Holding Lumières » La presse est unanime !
Les Cahiers du Licenciement
« Brutal. Violent. Un chef-d’œuvre » Positif MEDEF « Dickens, Zola… Tout ce qu’on aime »
Les Eurockuptibles
« Un beau dégagement de masse salariale » Synopsis, magazine du scénario « Un scénario un peu classique à la Ken Loach mais riche en rebondissements »
Exploiteur, le magazine de l’exploitant cinéma
« Une fabuleuse plongée dans le XIXème siècle… en 3 D ! ».
Les salariés du Majestic mobilisés : lemajestic.enlutte@gmail.com
Communiqué d’Erwan Redon et ses défenseurs
Par une ordonnance de référé du 21 décembre 2009, le juge des référés du Tribunal Administratif de Marseille a décidé de suspendre la sanction de déplacement d’office prise par l’Inspecteur d’Académie le 22 septembre 2009, à la suite du conseil de discipline qui s’est tenu le 17 septembre 2009 et qui avait proposé cette sanction.
Le juge des référés a considéré que la procédure inique qui s’est déroulée devant le conseil de discipline était irrégulière, notamment au regard de la partialité de son président, l’Inspecteur d’Académie, qui n’a pas hésité à prendre parti publiquement sur la manière de servir d’Erwan REDON, mais aussi du point de vue des membres du conseil de discipline qui n’ont pas respecté les règles du vote de la proposition de sanction (la majorité des membres présents n’ayant pas voté pour la sanction de déplacement d’office) et les exigences de motivation de l’avis ( impossibilité de déterminer parmi les faits reprochés à Erwan REDON, ceux de nature à justifier la proposition de sanction).
Le juge des référés a enjoint à l’administration de réintégrer Erwan REDON au sein de l’école élémentaire des Convalescents (Marseille 1er arrondissement) dans un délai de un mois à compter de la notification de cette ordonnance.
Cette décision est un encouragement à toutes celles et ceux qui luttent pour que les enfants retrouvent leur place dans un système éducatif qui en a effacé les sujets au profit de « machines élèves ».
Pour ces enfants, les luttes se poursuivent quotidiennement, contre leur fichage dans la Base-Elèves (base-enfant !), contre la mise en boîte évaluatrice, contre une aide spécialisée au rabais avec l’aide personnalisée, contre une pédagogie d’état qui ne dit pas son nom, pour le respect de leur droit à l’espace et au temps nécessaires pour se construire.
Cette décision rappelle par ailleurs aux instances paritaires, que le droit s’applique pour touTEs, au delà des intérêts bien compris entre syndicats et ministère de l’éducation ou de ses potentats locaux.
Les personnels de l’éducation nationale et toutes celles et ceux attachés à un service public d’éducation continueront à se battre contre l’archaïsme des commissions disciplinaires, contre la hiérarchie de l’éducation nationale.
http://education-resistance-autoritarisme.org
ordonnance de référé consultable sur ce site. (format pdf)
Qui supprime prime ! par Frédéric de Villamil
Les enseignants RASED viennent en aide aux enfants en grande difficulté. Les enseignants RASED viennent en aide aux enfants en grande difficulté.
Depuis l’an dernier et l’annonce de Xavier Darcos, alors ministre … de l’Éducation nationale, de supprimer 1 500 postes de RASED au niveau national, l’inquiétude prévaut dans les rangs des enseignants du premier degré et des parents d’élèves de Villeneuve-d’Ascq. Les RASED, pour Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté, sont sur la sellette : deux postes ont été « sédentarisés » cette année dans la circonscription sud, un poste vacant a été supprimé. D’après nos informations, « aucun changement pour l’heure » n’a été constaté dans la circonscription nord.
Pour les collègues enseignants, le rôle de ces professeurs RASED est prépondérant. Ils interviennent dans la classe, font progresser les élèves par petit groupe pendant une heure ou plus. Quand l’enseignant titulaire ne peut, pendant ses cours, consacrer « qu’un quart d’heure » à ses enfants en grande difficulté. « Les autres ont aussi besoin d’attention » et, hélas, le don d’ubiquité ne s’enseigne pas encore dans les IUFM.
« C’est sûr que si notre poste RASED disparaît, cela ne va pas être simple. Son travail est indispensable », confie un directeur d’école villeneuvois qui ne souhaite pas en dire plus, « devoir de réserve » oblige.
Qui pour les remplacer ?
« Pour l’instant, l’enseignante est toujours là, tant mieux, on ne va pas s’en plaindre ! », lance un autre chef d’établissement villeneuvois. La nouvelle carte scolaire, qui sera tracée dans les prochains mois, devra définir le redéploiement, la suppression ou la sédentarisation des postes d’enseignants chargés du soutien des élèves en grande difficulté. « Cette année, Villeneuve-d’Ascq a été privilégiée,estime une enseignante. Le pire est à venir. La prochaine rentrée : c’est là où l’on devrait sentir les effets de cette réforme. » Pour cette institutrice pas de doute : « À terme, les RASED n’existeront plus ».
Qui pour les remplacer alors ? Qui pour suivre ou aider les enfants en grande difficulté ? Les professeurs des écoles. « Les collègues ne laisseront pas tomber les élèves en difficulté », insiste une enseignante RASED. D’ores et déjà, du soutien, dispensé par les professeurs des écoles, a été mis en place après les cours.
« Les élèves en difficulté décrochent »
Mais, pour les enfants, ces heures s’additionnent à leur journée de cours (quand les enseignantes RASED intervenaient pendant la classe). « Les élèves en grande difficulté sont plus fatigués, plus “fatigables”, et ont un temps de concentration plus faible. On leur demande de travailler plus alors que déjà, en classe, ils décrochent. » Un enseignant nuance : « Après les cours, on peut travailler les apprentissages. En revanche, pour le comportement (la concentration, la relation avec les autres), c’est plus compliqué pour ces élèves qui ont déjà du mal à rester attentifs en classe. » Enfin, quels que soient leur qualité et leur professionnalisme, les enseignants « classiques » n’ont pas suivi la formation spécifique, dispensée pendant un an aux maîtres et maîtresses des RASED.
Source : Article écrit par : S. CH pour VDN
Le Rotary club de Ruffec a décidé de participer au combat contre l’illettrisme avec le réseau d’aide spécialisée aux élèves en difficulté (Rased) travaillant à l’école de Verteuil-sur-Charente. Une réunion vient d’avoir lieu en présence de Stéphan Brunie, inspecteur de l’Education nationale de Confolens, d’Isabelle Provost membre du Rased, des enseignants, de la municipalité et des parents d’élèves.
«C’est avec plaisir que nous apportons notre soutien en finançant des supports pédagogiques au Rased de Verteuil. Nous avons constaté que dans de nombreuses écoles, des élèves ont des difficultés liées à la lecture et arrivent au collège avec des lacunes. C’est le risque d’un handicap important tout au long de leur vie», a expliqué Alain Barbou, président du Rotary club de Ruffec (1).
Financer les outils appropriés
«Nous avons mené, avec mon collègue Christian Puddu, un travail de réflexion sur les nouvelles approches et les outils mis à la disposition des enseignants. Ce travail nous a conduits à faire un choix sur les matériels nécessaires paraissant répondre à notre mission. La participation du Rotary club arrive à un moment particulièrement opportun», a souligné Isabelle Provost…
Suite de l’article : “charente libre“
American Graffiti par Abode of Chaos
Nouvelles inquiétudes sur le devenir des aides spécialisées à l’École.
Le collectif RASED adresse une lettre ouverte et une demande d’audience au ministre de l’Education Nationale.
Les organisations syndicales (Se-Unsa, Sgen-CFDT, Snuipp, FO, CGT Educ’action) réunies avec les associations professionnelles (AFPEN, FNAME et FNAREN) et les associations de parents d’élèves (FCPE, PEEP) ont décidé d’adresser le 11 décembre, une lettre ouverte au ministre de l’Education Nationale, pour l’alerter sur la situation des Réseaux d’Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED).
En effet, après la mobilisation exceptionnelle de l’an passé (250 000 signatures de la pétition « sauvons les RASED ») 1500 postes ont cependant été fermés et 1500 personnels ont été nommés sur des postes dits « surnuméraires ». Malgré la parution de la circulaire 2009-088 soulignant l’existence des RASED à l’Ecole, l’inquiétude demeure :
* sur le maintien de tous les postes de réseaux d’aides, à l’occasion de la carte scolaire 2010, dans le contexte de suppression globale de 16 000 postes dans l’Education Nationale,
* sur les départs en stages de formations spécialisées: seuls 36 candidats ont été retenus pour l’aide rééducative et 119 pour l’aide pédagogique, alors qu’ils étaient 252 et 544 l’année précédente,
* sur le devenir des centres de formation ASH, et de l’ensemble des formations spécialisées et DEPS*, dans le nouveau cadre universitaire de formation des maîtres.
Sur l’ensemble de ces sujets, les organisations syndicales et les associations demandent une audience au ministre de l’Education, pour exiger que les dispositifs d’aides spécialisées aient les moyens de poursuivre leur mission pour la réussite de tous les enfants à l’Ecole.
Boîtes aux lettres par yann78
Monsieur Luc Chatel
Ministre de l’Education Nationale
110 rue de Grenelle
75357 PARIS 07 SP
Monsieur le ministre,
Si différents dispositifs visent aujourd’hui à surmonter la difficulté scolaire, dont les causes sont multiples et complexes, l’action spécifique des RASED a fait la preuve de son efficacité. L’étude universitaire récente menée par l’Université Paris-Descartes l’a encore prouvée. Or, les personnels enseignants spécialisés et psychologues qui y exercent actuellement, sont de plus en plus inquiets sur l’avenir des réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté.
En 2008, si l’annonce de la suppression de 3 000 postes d’enseignants spécialisés a entraîné une mobilisation exceptionnelle (250 000 signatures pour la pétition « sauvons les RASED »), 1500 d’entre eux ont été fermés et 1 500 personnels ont été nommés sur des postes dits « surnuméraires. Le rétablissement des 3000 postes supprimés s’avère indispensable. Par ailleurs, le contexte actuel de suppression globale de 16 000 postes dans l’Education Nationale, ravive les inquiétudes quant à des opérations de fermetures de ces postes lors de la prochaine carte scolaire.
Malgré la parution de la circulaire 2009 088 soulignant l’existence des RASED à l’Ecole, et les promesses du ministère sur le maintien des aides spécialisées E et G, nos interrogations sur les prochains départs en formations spécialisées se concrétisent. Il n’y a eu ainsi cette année que 36 candidats retenus pour l’aide rééducative et 119 pour l’aide pédagogique, alors qu’ils étaient respectivement 252 et 544 l’année précédente.
Nous vous interpellons sur le caractère très déstabilisant du climat dans lequel se trouvent actuellement les personnels concernés. Pour tous les enseignants spécialisés et les psychologues, il est particulièrement difficile de mener leurs missions avec une telle incertitude sur leur devenir.
Enfin, le nouveau cadre universitaire de formation des maîtres fait peser les plus grandes menaces sur le maintien du CAPA-SH et DEPS. Aussi, nous vous demandons l’ouverture de discussions sur le devenir de l’ensemble des formations spécialisées et des centres de formation ASH.
C’est pourquoi nous vous demandons de nous accorder une audience le plus tôt possible, afin de préciser rapidement ces points et pouvoir apporter aux équipes, aux familles et plus largement à l’ensemble du système éducatif, l’assurance que les dispositifs d’aides spécialisées auront les moyens de poursuivre leur mission pour la réussite de tous les enfants à l’Ecole.
Nous vous prions d’agréer, Monsieur le ministre, l’expression de nos sentiments respectueux.
Les organisations syndicales (SE-Unsa, Sgen-CFDT, Snuipp, Snudi FO, CGT Educ’action), les associations professionnelles (AFPEN, FNAME, FNAREN), et les associations de parents d’élèves (FCPE, PEEP)
Venez discuter sur notre forum !
193 suppressions de postes E et G dans l'académie de Lille !
Signez et faites signer massivement la lettre aux personnels Rased à Xavier Darcos.
