1. La représentante des stagiaires CAPASH E et G à l’initiative de la réunion a tenu à remercier les syndicats, fédérations et le collectif 62 pour leurs soutiens et leurs présences.
2. L’un des objectifs de cette réunion est de constituer un Collectif 59 sur le modèle du Collectif 62 de façon à organiser et coordonner des actions
• (ex : action de sensibilisation sur le marché d’Arras : + de 1000 signatures
• action à l’initiative de 3 personnes sur le marché de Saint-Omer : + de 400 signatures )
3. Un des 6 représentants reçus par le Directeur Technique ASH du Nord ce vendredi 7/11/08 a rapporté l’essence de cet échange : après avoir fait part du sentiment de mal-être des stagiaires, des précisions ont été demandées pour ce qui concerne la formation, le devenir professionnel des stagiaires, les contenus de l’engagement contractuel… il leur a été répondu que les sources de renseignements de l’IA étaient les mêmes, à savoir médiatiques, que la circulaire de 2002 restait en vigueur en l’absence de nouveaux textes et que les éventuelles tractations autour de « postes fléchés » étaient pour le moment prématurées.
4. La représentante de l’ARAL 62 souligne l’absence de nouveaux textes concernant la formation et propose d’inciter les collègues à s’inscrire en CAPASH G et E.
5. Le représentant de l’AREN 59 fait le point des soutiens officiels : la Ligue des Droits de l’Homme, deux syndicats d’IEN, des associations de parents d’enfants handicapés, la FCPE, la PEEP (localement), des groupes d’élus PC, PS, Radicaux de gauche, des mouvements pédagogiques ( pédagogie institutionnelle, …) ainsi que des personnalités ( Philippe Mérieu, Michel Onfray…. Une délégation a été reçue par des députés. Il souligne le succès des pétitions en ligne et papier et propose de développer le soutien des parents en téléchargeant sur le site « réseaux en lutte »un modèle de témoignage de parents dont les enfants auraient bénéficié à un moment d’un soutien RASED. Les relais des réseaux sur le terrain sont primordiaux pour cette action. Il rappelle également l’existence de 2 petites vidéos sur le site très explicites. Il met l’accent sur l’aspect très offensif du gouvernement sur l’ensemble du service public d’éducation. Il rappelle le devoir de réserve de tout fonctionnaire interdisant de faire du prosélytisme à l’intérieur de l’école. Il évoque un article du journal « La Croix » faisant état d’une suppression à venir de nombreux postes en maternelle.
6. Un tuteur rappelle la réunion des tuteurs le lendemain à Arras qui permettra de faire circuler un peu plus l’information.
7. Le responsable du SGEN fait état d’une réunion avec le recteur qui n’a pas apporté beaucoup de précisions administratives.
8. Le responsable du SNUIPP fait le bilan d’une réunion intersyndicale et resitue le problème plus général de la suppression des postes dans l’EN et de la situation qui touche les personnels de toutes les catégories. Il appelle à une mobilisation massive lors de la grêve du 20 novembre et à des médiatisations des actions.
9. Le responsable du SE UNSA insiste sur la logique budgétaire et l’aspect triennal des suppressions de postes et précise que l’examen du Budget de la Nation n’est pas encore clos. La suppression des RASED n’est que la partie immergée de l’iceberg.
10. Une maîtresse E du Nord cite des actions entreprises avec les Parents ainsi qu’un sujet en préparation pour le journal de 20h de FRANCE 2. Elle rappelle également le congrès qui a réuni 1100 maîtres E à Châtellerault.
11. Le responsable de l’AREN 59 constate le climat malsain qui se traduit par des atteintes au droit de grève, des procédures préparatoires au mouvement différentes des autres années, des demandes de repérages des postes sur le terrain par la DPE, de tentatives rapportées çà et là de remplacer dans certaines structures des Enseignants par des éducateurs spécialisés…Il insiste sur les relais existants auprès de Parents dans certains conseils d’école qui ont pris position, d’un reportage sur TF1, du relais médiatique par la Voix du Nord (notamment un article qui a bien différencié aide personnalisée et aide spécialisée), par France-Inter…Il a remercié les Députés qui se sont manifestés.
12. Le responsable du collectif 62 rappelle le rôle complémentaire du collectif par rapport aux syndicats, en termes d’interlocuteur et de mobilisateur pour des actions au niveau local, départemental et national. Il propose de multiplier les liens avec d’autres collectifs pour des actions communes.
13. La représentante de l’ARAL 62 resitue la disparition programmée des réseaux dans une problématique plus générale d’atteinte à la maternelle et à la collégiale de direction. Elle propose de ne pas répondre à l’administration sur des questions concernant les souhaits de mutation professionnelle pour l’année prochaine.
14. Des collègues demandent des précisions sur l’acheminement des nombreuses pétitions papier récupérées. Les signataires officiels ( syndicats et fédérations ) les récupèreront pour les centraliser.
15. Les Fédérations mettent au point un texte explicatif à destination des parents.
16. Certains proposent d’intensifier les actions pour améliorer leurs lisibilités.
17. Un directeur d’école pointe la mauvaise communication : son réseau n’a pas eu l’information. Il est surpris du peu d’enseignants non spécialisés présents. Il lui est répondu que la compilation des coordonnées des personnes n’est pas facile et que chacun doit faire des relais. Une feuille de recensement circule dans l’assistance pour augmenter les données.
18. Il ne faut pas isoler les Rased de l’ensemble du service public aujourd’hui menacé.
• Il faut faire les liens entre les atteintes : service minimum, aide personnalisée, suppression du samedi matin, suppression des RASED, menaces sur la Maternelle …
• Certaines écoles ne sont pas en relation avec les Réseaux ( manque de personnel, secteur rural…) et certains PE ne sont pas au courant. Beaucoup de collègues sur le terrain sont épuisés, stressés et donc non réceptifs.
• Il faut rassembler tous les défenseurs de l’école républicaine ( en dehors de tout clivage politique.)
19. La création d’un collectif 59 est approuvé par l’assemblée à main levée à la quasi-unanimité.
