RASED en lutte

L’AESE 59 Association des Maîtres E du Nord appelle à  un rassemblement symbolique devant la préfecture de Lille le 4 novembre à 9h45 pour protester contre la disparition des RASED.

Pour plus d’informations contacter: servane.cuypers@wanadoo.fr

Si vous souhaitez aller à Paris en bus le 4 novembre et que vous n’avez pas encore fait connaître votre intention, dépêchez vous car le bus se remplit.

Il faut  donner maintenant un engagement ferme.

Un départ sûr se fera à à Lens (6h),  Méricourt (6h15 ), et à Arras (6h30).

retour vers 17h.

Prix de revient maxi entre 15 et 20 euros

Contactez Jacques Quentin pour les inscriptions :  jacques.quentin@club-internet.fr

Ce 4 novembre, sera voté le budget prévisionnel pour l’année 2009 par l’Assemblée Nationale.

Voilà un jour à ne pas manquer: ne laissons pas voter l’amorce de notre disparition dans le silence !

Mobilisons-nous ce 4 novembre 2008, tous à l’assemblée nationale, tous à Paris.

A vos gilets jaunes, A vos slogans!!!!!!

Un article sur les RASED est paru ce samedi 25 octobre dans Libération.

http://www.liberation.fr/societe/0101164723-eleves-en-difficulte-les-rased-craignent-d-etre-rases-de-la-classe

Un petit extrait de l’article:

“Dans le cadre du budget 2009, le ministre de l’Education Xavier Darcos a annoncé la suppression de 3 000 postes de maîtres spécialisés des Rased (Réseaux d’aides spécialisées aux enfants en difficultés). Officiellement il s’agit d’«optimiser» les moyens, ces enseignants seraient trop dispersés : intervenant sur plusieurs écoles, ils perdent du temps dans les transports… On va donc les «sédentariser» dans des classes. Les élèves ne vont pas en souffrir, assure le ministère, puisque, depuis la suppression du samedi matin, les professeurs doivent dispenser deux heures de soutien par semaine aux enfants en difficultés.”

A venir, ce 27 octobre, sur France inter (103.7), à 19h20, émission sur :

La lutte contre l’échec scolaire : questions sur le projet de suppression des réseaux d’aide aux élèves en difficulté.

Invités : - Jean-Louis Nembrini, Directeur Général de l’Enseignement scolaire au ministère de l’Education nationale - Un représentant des Rased (Réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté). - Daniel Calin, agrégé de philosophie, ancien formateur d’enseignants spécialisés. Fait partie de la FNAREN, association qui représente les rééducateurs de l’Education Nationale.

Nous pouvons intervenir à l’émission en adressant nos questions soit par internet soit par téléphone. Faîtes le bien avant le début de l’émission pour être sûr d’avoir votre question prise en compte.

http://www.radiofrance.fr/franceinter/em/letelephonesonne/contact.php

Pour favoriser notre déplacement du 4 Novembre Jacques Quentin propose des renseignements pratiques et un outil d’organisation .

Bonjour,

Je sais qu’il y a un train TGV qui part de Lens à 8h00, d’Arras vers 8h25et qui arrive gare du Nord à 9h26.  C’est peut-être une bonne solution pour le déplacement du 4. Il y a un retour départ Paris vers 14h52.

Il y a peut-être possibilité d’un tarif de groupe: Je me renseigne lundi.

Faites-moi savoir si vous engageriez pour un tel déplacement. Je pense qu’il faut prévoir entre 50et 60 Euros A/R.

Il y a aussi des trains qui partent de la côte pour arriver un peu plus tôt à Paris.

Le co-voiturage depuis Liévin ou Lens nécessiterait un départ vers 7h00 . Le partage des frais à 4 ou 5 dans une voiture conduirait chaque participant à débourser entre 35 et 45 euros.

Je veux bien recueillir les pré-engagements ou les  réservations fermes de celles et ceux qui seraient intéressés pour un départ depuis Lens ou Arras. Selon le nombre et les préférences, nous verrons ensuite ce qui peut se faire.
Réponse attendue pour Mardi 28 octobre de préférence.

Je vous mets un tableau réponse à copier , renseigner et à retourner à cette adresse : jacques.quentin@club-internet.fr

transmettez l’info à ceux qui n’ont pas pu être contactés par ce mail. Merci

A+
Jacques

Le RASED de la circonscription de x…., le 24 octobre 2008
tel : ……….
à :
ensemble des destinataires listés.

Madame, Monsieur ;

Le 4 novembre 2008 aura lieu à l’Assemblée Nationale le vote du budget 2009. L’une des conséquences immédiates de ce budget serait, dés la rentrée 2009 la suppression de 3000 postes de personnels de RASED. A terme, c’est la suppression de 8000 postes qui est prévue, pour aboutir à la fin des RASED. (Cf en annexe Qu’est ce qu’un RASED ?).

Ce vote est sensé s’inscrire dans un processus démocratique. Pourtant, le 16 octobre dernier, les Inspecteurs d’Académie ont été convoqués au Ministère de l’Education Nationale afin que leur soient indiquées les mesures concrètes à prendre pour la rentrée 2009. (Cf compte-rendu en annexe)

En dépit des études qui montrent la nécessité d’un aménagement de la journée de l’enfant afin de respecter ses rythmes physiologiques, psychologiques et d’apprentissage, un nouvel « aménagement » du temps scolaire a été instauré en septembre 2008.
Les 2 heures ainsi libérées n’obéissent qu’à une logique comptable afin d’économiser 8000 postes d’enseignants spécialisés.
La mise en place des 2 heures d’aide personnalisée hebdomadaires ne peut en aucun cas remplacer le travail des RASED qui ont été créés pour répondre aux besoins particuliers des élèves en difficulté. En outre, d’un point de vue méthodologique, il paraît déjà difficile d’évaluer sérieusement les effets du dispositif aide personnalisée.
Nous déplorons (au travers des textes administratifs et des médias) l’entretien de la plus grande confusion entre aide personnalisée, aide spécialisée (et même accompagnement éducatif). On notera d’ailleurs la similitude sonore entre personnalisée et spécialisée.

Aucun de ces dispositifs ne peut se substituer à un autre.

Il y a 5 ans, le RASED sur la circonscription de Liévin se composait de 11 maîtres E , 6 maîtres G et de 4 psychologues scolaires. A l’heure actuelle, il se compose de 9 maîtres E (dont 2 T1 et un en formation, donc, non spécialisés) ; 2 maîtres G  (+ 1 en formation).
Le nombre de psychologues demeure inchangé, cependant, en 2004/2005, il n’y avait que  2,5 postes et durant 2 années consécutives : il  a été nécessaire de palier au manque de postes sur la circonscription de Carvin. (A Lens, le nombre de psychologues a baissé de 50%.)
La circonscription ne dispose d’aucun RASED complet, et ce pour un effectif de 4855 élèves.
En outre, on observe une augmentation des difficultés et des types de difficultés : scolaires, langagières, comportementales, sociales, psychologiques, familles démunies sur le plan éducatif. Par ailleurs, face au manque de personnel, il nous a été nécessaire d’établir des priorités de niveaux et de secteurs, donc au détriment de certains enfants et/ou de la qualité des prises en charge, notamment les élèves du cycle 3 (38% de réussite en français aux évaluation 6° pour les élèves venant de l’école Lafontaine).

Le travail des psychologues scolaires ne s’effectue pas en solo, il n’a de sens que dans le cadre d’un travail en réseau. Le nombre de destinataires de ce courrier en est la preuve.
Il est clair que si, le 4 novembre le budget prévu est adopté (et la fonction des maîtres E et G supprimée) des centaines d’élèves de notre secteur ne pourront pas bénéficier des aides dont ils ont besoin pour favoriser leurs apprentissages et développer leur personnalité.
En outre, étant plus isolés, les psychologues devront faire face à des conditions de travail encore plus difficiles, forcément au détriment de la qualité de leurs actions, au détriment des élèves, au détriment des familles, au détriment des équipes d’enseignants.

Si le 4 novembre le budget est adopté, un certain nombre de conséquences se feront ressentir dés septembre 2009 :
Accroissement des demandes de prise en charge aux CAMSP, CMP, CATTP alors que le manque de professionnels de ces secteurs fait déjà cruellement défaut, en particulier dans notre département.
Orientations trop précoces ou trop tardives.
Proposition d’orientations inadaptées (IME, CLIS, SEGPA,6° de collège…).
Manque de temps pour accompagner les familles dans le cadre du suivi des dossiers en MDPH.
Moins de temps pour accompagner les équipes enseignantes lors des situations difficiles -de plus en plus nombreuses- qui nécessitent une information signalante ou un signalement au procureur dans le cadre de la protection de l’enfance.
Manque de temps pour assister aux réunions et synthèses avec les partenaires (PMI, PRE, ESS etc).
Manque du regard et des évaluations dont se chargent les maîtres E et G.
Le travail des psychologues ne saurait se résumer à des évaluations psychométriques à la chaîne dans un seul but de rendement.

Nous sommes convaincus que le travail des RASED s’inscrit dans une réelle chaîne éducative dont les destinataires de ce courrier sont les autres maillons.
Si le 4 novembre le budget prévu est adopté et que les RASED sont supprimés, c’est également la qualité de votre travail qui est menacée.

Notre discours et nos actions ne s’inscrivent nullement dans un mouvement corporatiste, mais, parce que, comme vous, nous sommes convaincus de la nécessité d’un service publique de qualité à l’école.

N’oublions pas qu’aprés les RASED, c’est la notion même d’école maternelle qui est menacée (pas de référence à la maternelle dans le Guide des parents ; propos sur les couches culotte…).

Nous savons que nos élus sont conscients de ce problème et  qu’ils ne manqueront pas de défendre les intérêts de l’école, des familles et des élèves à l’Assemblée Nationale. Néanmoins, la mobilisation des personnels des RASED n’aura de sens et d’efficacité que si vous vous y associez.
Vous pouvez relayer cette information autour de vous (collègues, famille, entourage…).

Vous pouvez signer les pétitions en cours

www.sauvonslesrased.org (39500 signataires depuis le 12/10/08)
www.uneecole-votreavenir.org
(32610 signataires depuis le 25/09/08)

Vous pouvez également envoyer vos articles et/ ou propositions d’actions sur :
www.rased-en-lutte.net

Veuillez croire, Madame, Monsieur, en notre attachement au service public d’éducation pour tous les élèves.

Les stagiaires CAPA SH ont demandé une entrevue à Mr Eric Guillez, référent IEN ASH de l’Académie du Nord pour avoir des précisions sur plusieurs points .

Entrevue accordée le vendredi 7 novembre 2008.  il recevra une délégation de 6  stagiaires

CAPASH E et G.

Pour aider les stagiaires à préparer cette entrevue, n’hésitez pas à nous communiquer des questions, des remarques et des interrogations à cette adresse: gettabang@laposte.net

Les stagiaires du Pas de Calais ont aussi fait une demande d’audience auprès de l’ I.A. du 62.

Bonjour,

Merci beaucoup à Arnaud Duhamel qui a rédigé ce compte rendu.

COMPTE RENDU: ASSEMBLÉE-GÉNÉRALE DU 22 OCTOBRE 2008 à ARRAS

Parmi les intervenants relatant des initiatives locales et des moyens mis en oeuvre afin de lutter contre la suppression des RASED, on peut retenir:

* au niveau des personnels en formation CAPA-SH: des lettres ont été rédigées afin de connaître la position des IA du Nord Pas-de-Calais. Ces lettres sollicitaient un éclairage concernant la formation en elle même, le devenir des RASED et sur l’examen CAPA-SH pour cette session 2008/2009.

De même, les formateurs CAPA-SH de l’IUFM ont eux mêmes rédigé un courrier à destination des IA.

* au niveau des collègues exerçants actuellement au sein de RASED: M. DEGALLET (psy RASED Arras) relate l’audience auprès du Ministère avec M. Jouve concernant les textes officiels (et notamment ceux qui régissent les missions des psy jugés caduques). M.Degallet relate également l’audience du 08/10/2008 auprès de “M Reiss” concernant les copsy et les epep. M. Degallet a fait part de l’amalgame AP (Aide Personnalisée) et AS (Aide Spécialisée), indiquant la fausse idée de complémentarité qui existerait entre AP et AS.

Il fait remarquer enfin qu’à l’heure d’aujourd’hui, plus aucune audience n’est accordée par le Ministère. (”Tout serait-il joué ?”).

* intervention de M.Quentin (AREN 62) : rappelle la nécessité d’associer tous les partenaires (parents, élus, syndicats et collègues), d’agir de suite, de manière urgente et de garder un certain optimisme (”tout n’est pas joué “). Il insiste sur l’importance des signer et de faire signer les pétitions en cours.

* plusieurs interventions concernent la nécessité : de mobiliser les parents et notamment de les informer de ce qui se joue pour l’ECOLE, lors des conseils d’école (tracts, explications, éclaircissement de ce qui est annoncé par les médias,…).                                 d’envoyer  les CR aux IEN, aux Mairies

D’ailleurs, certains conseils d’école ayant eu lieu montrent que certains élus ne semblaient pas être informés des mesures annoncées, d’où leur étonnement sur la situation actuelle et sur le devenir de l’ECOLE.

* argumentation est faite sur la nécessité de distinguer AP et AS, avec comme énoncé nous sommes tous ENSEIGNANTS avant tout et par conséquent, il convient d’éviter de distinguer maîtres “ordinaires” et “maîtres spé (en tant les uns seraient plus compétents et les autres moins. TOUS ENSEIGNANTS.)

Le propos rappelle alors que l’AP est réalisée par des maîtres “ordinaires” alors que l’AS l’est par les maîtres spé, et que ces 2 dispositifs sont toutefois bien distincts. La manœuvre de l’État étant de réaliser des économies en supprimant d’abord les “enseignants sans classe” et donc les RASED.

Nous sommes invités à contacter nos députés dont les adresses mail sont disponibles sur le site de l’Assemblée Nationale.

* certains psychologues ont choisi le “blocage des compte rendu psy”.

* intervention de M VAILLANT (psy RASED St Pol): indique la possibilité de faire voter une motion lors des conseils d’école (en clarifiant AP et AS) et utilise une métaphore entre médecin généraliste et spécialiste (qui reprend une des raisons selon laquelle la suppression des RASED est en lien direct avec le taux d’échec scolaire constaté (cf 15% en 1990 et taux similaire en 2006, d’où l’inefficacité des RASED selon le Ministre et donc leur suppression…).

M Vaillant indique la procédure lors du conseil d’école pour faire voter une motion.

* intervention de M Hernu (maître G - Arras 3) : relate les actions lors des conseils d’école (explications des missions du RASED et de ses personnels (E, G, psy), la nature des événements actuels, distribution de lettres explicatives en direction des familles et faire comprendre qu’il s’agit de l’INTERÊT des enfants et de l’avenir de l’ECOLE. Il s’appuie sur les chiffres connus pour la rentrée 2009: 16500 élèves en plus dans le primaire et 6000 postes d’enseignants supprimés !

* intervention de la présidente de l’AREN 62: M Nagel, maître formateur IUFM CAP-SH, l’a contacté le 21/10/2008 et relate l’écriture d’un manifeste à destination des associations (maîtres G notamment), des élus, des députés, des associations de parents d’élèves…

Elle indique ensuite la prise de contact avec Mme Aubry, M Roman et M Frackowiack.

Elle précise également l’envoi du courrier en directions des IEN afin de connaître leur position sur la demande des IA (cf postes à restituer).

Proposition est faite de rédiger un livre blanc auprès de nos collègues: idée de recueillir des témoignages d’enseignants sur les actions des RASED auprès de leurs élèves (ce que cela a permis de réaliser) et même ce qui ne serait plus possible sans l’intervention des RASED.

* action auprès de M SERGENT (député maire de Samer), qui est par ailleurs secrétaire à la commission des finances, en vue d’obtenir son soutien…

* un rappel est effectué sur le fait que le livre distribué par les écoles à la rentrée aux familles ne mentionné pas les RASED comme moyen d’œuvrer face aux élèves rencontrant des difficultés. Il est énoncé qu’un certain mépris des personnels (stagiaires CAPA-SH) mais aussi des enseignants “ordinaires” est ressenti puisqu’ils sont/seront seuls à gérer les élèves en difficultés.

*rappel de la date du 04/11/2008: retenue par l’Assemblée Nationale pour décision sur le devenir des RASED.

* sentiment que la difficulté scolaire va devenir une “maladie” et donc en tant que telle, la gestion de “cette population particulière d’élèves” le sera par le médical…

ACTIONS ENVISAGÉES:

* Mouvement local le samedi 08/11/2008 au matin à Arras (lors du marché notamment): sitting, gilet sécurité, tracts,… (cf vue symbolique avec ce jour de la Toussaint…)

* Mouvement national le mardi 04/11/2008 à Paris (Assemblée Nationale)

* AG RASED Lille mi-Novembre.

Évènement  proposé pour le 4 novembre : à 10h
Avertir les médias et filmer, photographier vous mêmes :

Le 4 c’est important, premier jour des débats sur la loi de finances volet enseignement du 1er degré:

A Paris:
3000 postes des RASED supprimés à mettre en scène pour marquer l’opinion.
Il faut être au moins TROIS Mille.

Dans les grandes villes,  devant les préfectures,  se regrouper par région  faire de même le 4 novembre pour 10 heures.
Chorégraphie:
1) à l’arrière plan les panneaux et banderoles des organisateurs.
2)Les professionnels des RASED arrivent en gilet fluo  de différents endroits et se rassemblent.
Ils sont couverts des prénoms étiquettes des enfants aidés l’an dernier et tiennent dans leur main des ficelles reliées à des ribambelles de silhouettes d’enfants. Compter un ballon pour  10  silhouettes  d’enfant.
Pour 50 enfants aidés par exemple, il y aura 50 silhouettes  et  5 ballons
pour chaque représentation d’ enfant sur la silhouette :
mettre  devant l’étiquette  prénom
et au dos:
En 2009, cet élève n’aura plus  accès au Réseau d’Aides Spécialisées aux élèves en difficulté à l’Ecole publique car ils sont supprimés pour faire des économies.
Si pour vous l’avenir d’un enfant compte:
signez la pétition “sauvons les Rased”.www.sauvonslesrased.org