RASED en lutte

Quelques nouvelles des camarades de TOTAL à Dunkerque :

Hier le rassemblement au siège, à La Défense, était à l’appel de l’intersyndicale de la Raffinerie des Flandres, de la CGT (fédération Chimie), de l’Union syndicale Solidaires. La présence de nombreuses délégations Solidaires a montré le réel soutien de notre organisation aux grévistes.

Après avoir quitté La Défense, les camarades de Dunkerque ont été aux Champs Elysées, vers l’Arc de triomphe … où un nombre certain de “forces de l’ordre” les ont empêché de trop se déployer.

Aujourd’hui, l’assemblée générale a reconduit la grève, les prochaines échéances sont : une table ronde “locale” demain (première d’une série de six réunions programmées) à laquelle l’intersyndicale se rend, pour rappeler les revendications des grévistes. une intersyndicale nationale Total se réunira jeudi après midi.

Pour les camarades de la section SUD Chime/Pharma de la Raffinerie des Flandres, la prochaine échéance pouvant rythmer le mouvement est cette intersyndicale. La configuration de la suite dépend en partie de ce qui se décidera lors de cette réunion, où les présences CGT, FO, SUD sont confirmées ; pas celle de la CFDT …

Côté CGT, quelle sera la position fédérale, après l’appel à cesser la grève nationale il y a  semaines ?
Côté CFDT, comment se situeront, et avec quel poids, les délégués (Feyzin, Donges…) qui avaient dénoncé l’appel fédéral à cesser la grève nationale il y a 2 semaines ?

Pour les organisations de Solidaires, à court terme, il faut donc : poursuivre l’information aux salarié-e-s à propos de cette grève, renforcer la solidarité financière, continuer à signer et faire signer l’appel à comité de soutien.

Christian Mahieux

Union syndicale Solidaires
www.solidaires.org

Photos  François GIRODON

L’École publique est en  danger !

Petit groupe pour cette réunion organisée à Avion cette fois. Plusieurs membres du comité avaient fait connaître leur indisponibilité.

1. Le comité  citoyen et les organisations structurées ( syndicats , associations, etc.)

Nous rappelons que le comité ne se substitue en rien aux missions et objectifs des organisations syndicales , associatives ou autres.

Le comité citoyen est un regroupement de personnes ( parents , élus, enseignants, citoyens, etc.),  engagées on non par ailleurs, qui veulent mettre en commun leur connaissance des situations publiques et agir ensemble pour défendre les valeurs des services publics, l’existence des services publics accessibles à tous et notamment l’école publique.

2. La mobilisation dans le pays

” Ça bouge dans le pays, ça bouge dans la région, ça bouge en Artois-Gohelle!”  Tel est l’écho qui a été rapporté ce jour par les participants.

Ces mobilisations concernent le domaine de l’entreprise privée comme celui du service public.

A l’école, c’est en maternelle et  au lycée que  des mobilisations ont davantage lieu actuellement. Elles prennent diverses formes ( écoles sans élèves, manifestations, boycott de notes , mouvement de grève, etc.).

La situation dans les lycées a conduit plusieurs syndicats du secondaire à appeler à  la grève le 12 mars 2010.

La situation générale a conduit l’intersyndicale nationale interprofessionnelle à lancer un avis de grève et manifestations pour le 23 mars 2010.

Le comité citoyen dénonce également les conditions qui sont faîtes aux divers personnels , le manque de véritable prise en compte de leurs analyses et aspirations, les fermetures injustifiées d’entreprises, la réduction des personnels dans les services publics .Il soutient ces appels à l’action.

Nous rappelons que dans l’Éducation Nationale, les réductions d’emplois ( 50000 en 3 ans ) et diverses mesures contestées par les enseignants eux-mêmes mettent en danger  l’avenir des élèves de la maternelle à l’Université.

3. Des situations particulières

a) Le dernier Comité  technique paritaire a confirmé ce que les groupes de travail à  l’Inspection académique prévoyaient , à savoir la fermeture d’une classe à l’école maternelle Parent et une fermeture à l’école maternelle Lannoy à Avion.

Les membres  présents du comité citoyen , parmi lesquels des élus et parents avionnais ainsi que des responsables syndicaux, ont décidé de continuer les actions engagées depuis plusieurs mois pour obtenir le maintien de ces classes . La qualité de l’accueil, de la scolarisation et de la réussite des élèves dans ces écoles en dépend.

Des démarches seront engagées afin d’obtenir le support de la section locale de la FCPE. ( Fédération Cornec des parents d’élèves ).

Le comité citoyen accompagnera les équipes qui s’engageront dans le refus de la réduction des moyens dont disposent leurs établissements . Lorsqu’une réduction des effectifs d’élèves est constatée , le comité soutient que c’est l’occasion d’améliorer l’organisation pédagogique de l’établissement, la mise en oeuvre d’une pédagogie différenciée tout au long de la journée et l’accompagnement individualisé de chaque élève.

b) Comme dans la plupart des départements de France, l’Inspecteur d’Académie a décidé de n’envoyer  aucun personnel en formation de rééducateur en Réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté ( RASED ). Le nombre de personnels envoyés en formation d’enseignant spécialisé et de psychologue scolaire en RASED est largement insuffisant pour couvrir les besoins et même simplement pour compenser les évolutions de carrière et les départs à la retraite.

Le comité  citoyen appelle à dénoncer cette situation , il apporte son soutien au mouvement engagé par l’ensemble des syndicats d’enseignants,  par les deux fédérations de parents d’élèves et par les trois fédérations de professionnels. Il envisage sa participation au rassemblement prévu devant le ministère de l’Education Nationale  le 31 mars prochain.

4. Informer encore

Le comité citoyen pense nécessaire d’informer encore les familles, les élus et les professionnels sur ce qui motive l’engagement des membres du comité citoyen .

Un texte sera mis à disposition dès que possible afin de diffuser cette information . Chaque membre du comité citoyen est invité dès maintenant à envisager la transmission à ses réseaux de connaissances  .

5. Prochaine réunion

Elle se tiendra le lundi 29 mars 2010 , de 18h00 à 20h00 ,   à Liévin    ( petite salle des mariages de l’ hôtel de ville ).

mail: comite.citoyen62@laposte.net

Non aux contre-réformes et à la casse de l’École publique

Depuis des années, l’Éducation nationale, de la Maternelle à l’Université, subit des contre-réformes successives et des suppressions massives de postes, par dizaines de milliers.

Ces attaques s’inscrivent dans un cadre général défini par le grand patronat, au niveau européen, autour de quelques objectifs centraux : faire que l’école réponde à ses besoins en main-d’œuvre; diminuer les dépenses éducatives; augmenter la sélection sociale; faire que l’école assure encore mieux sa domination idéologique. Le tout dans un cadre autoritaire de plus en plus pesant.

C’est ainsi qu’en France, la LOLF – et la RGPP qui en découle - est un instrument radical de casse du statut de la fonction publique et organise une dégradation absolue des services publics et donc une réduction drastique de la satisfaction des besoins populaires. L’adoption de cette loi organique est en cohérence avec les décisions de l’Union européenne où la notion de service public n’existe pas (le statut de la Fonction publique en France a un caractère progressiste qui n’existe nulle part ailleurs en Europe) mais est remplacée par celle de services d’intérêt général et services d’intérêt économique général. Parallèlement, c’est au sommet de Lisbonne en 2000 que la stratégie éducative européenne a été définie explicitement autour d’« un programme ambitieux en vue de moderniser les systèmes de sécurité sociale et d’éducation » : l’éducation et la formation sont ravalées au rang d’instruments pour les « politiques de l’emploi » et les systèmes éducatifs doivent se rapprocher du milieu professionnel (y compris par l’inculcation de « l’esprit entrepreneurial »), s’« adapter » à la nouvelle donne technologique et aux exigences de compétences et de flexibilité, en laissant aux entreprises le contrôle de la formation professionnelle. Leur mission prioritaire est de donner à la masse des enfants un bagage de compétences et de comportement (le « socle commun » aujourd’hui au collège) suffisant pour accéder à l’emploi et s’inscrire dans une perspective de « formation tout au long de la vie ».

La réforme Châtel, à l’image des précédentes, est dans le droit fil de ces injonctions : forte diminution des horaires et suppression de fait des dédoublements, casse des disciplines universitaires, autonomie des établissements pour une large part des formations avec à terme les programmes nationaux disciplinaires assurant l’égalité entre les territoires et garantissant le caractère national des diplômes, remplacement des connaissances démontrées par les « compétences » ….

Si bien qu’après les réformes LMD et LRU, la loi Fillon, les décrets Darcos-Pécresse, la réforme Châtel, les EPEP, la « réforme de l’Etat », la LOLF, la « décentralisation », la loi sur la mobilité…, l’Education nationale, la Recherche publique et le statut des fonctionnaires sont tout simplement menacés de mort.

Face à cette situation, les luttes sectorielles dans l’Education sont nombreuses depuis des années. L’année dernière, le supérieur a mené une grève historique contre la casse de la recherche publique, de l’université et de la formation des enseignants. Aujourd’hui, le Second degré (lycées, collèges) est en première ligne contre la réforme Châtel et les décrets portant sur l’autonomie des établissements d’enseignement.

Le 12 mars, poussées par les mobilisations locales, à commencer par celles de la Région Parisienne, toutes les organisations syndicales des lycées et collèges (sauf le… Sgen-CFDT) appellent à une journée d’action contre « la réforme des lycées, la réforme de la voie professionnelle qui aggravent encore les conditions d’enseignement, celle du statut régissant les établissements (EPLE), la politique budgétaire qui dégrade toujours plus les conditions de travail et d’étude et réduit l’offre de formation ».

Cette journée doit être un succès et il faut tout faire pour assurer sa réussite. Mais le risque est qu’elle ne soit qu’une journée d’action sans suite réelle, permettant au pouvoir de passer ses réformes les unes après les autres. Les direction syndicales qui continueraient à temporiser ou à feindre de négocier porteraient une lourde responsabilité : il n’y a rien à gagner en discutant à la marge la régression avec ce gouvernement de casseurs. Seul le rapport de force le fera reculer.

C’est pourquoi il est indispensable que la mobilisation à la base parvienne à déboucher sur des liens entre établissements, entre départements, et que partout les enseignants, lycéens, parents se coordonnent pour exiger le retrait total des suppressions de postes et des projets destructeurs, avec un plan de lutte national posant la question de la grève reconductible mais aussi de l’unité d’action des services publics et de la solidarité public-privé des salariés.

Car cette mobilisation sectorielle ne doit pas être coupée des autres luttes qui se développent dans le pays, dans la justice, dans la santé, dans l’industrie (automobile et métallurgie, raffineries…), dans les transports…

Le monde du travail subit une attaque frontale de la part de pouvoir du grand capital depuis de nombreuses années (gouvernements et présidents de la république successifs, UE, MEDEF,…) qui se renforce actuellement et frappe avec une violence inouïe la grande majorité de la population : destruction de l’emploi, baisse du pouvoir d’achat des salaires, protection sociale, statuts, conventions collectives, laïcité, libertés syndicales et démocratiques attaquées… C’est pourquoi la mobilisation dans l’Education doit aussi être portée par la perspective d’une mobilisation générale public/privé contre les attaques menées par un gouvernement Sarkozy qui n’est rien d’autre que le syndic des intérêts des grands groupes capitalistes du CAC 40.

Les efforts unitaires à la base (inter pro et intersyndicaux) seront décisifs pour construire à partir des luttes le tous ensemble en même temps, seul capable d’imposer le rapport de force et la défaite du pouvoir du capital.

FSC, 10 mars 2010

http://www.frontsyndical-classe.org/

Connecting Clowns par MIMI the Clown

L’école enfin en mouvement !

Après des décennies d’inaction politique et d’immobilisme des enseignants, notre gouvernement impulse enfin une nouvelle dynamique, pour faire de l’école une entreprise rentable, performante et productive, et pour permettre à nos futurs adultes d’intégrer dans les meilleurs conditions le monde exaltant du travail.

Luc Chatel, un spécialiste de l’éducation : Son DESS de marketing et son expérience de DRH dans l’industrie cosmétique (groupe L’Oréal) en font aujourd’hui le dirigeant le plus qualifié pour gérer le Ministère de l’Éducation Nationale.

Retour aux fondamentaux : enfin les choses sérieuses !

Comme l’ont admirablement souligné les Inspecteurs Généraux dans leur rapport* remis en juillet 2009, il est «indispensable de lutter contre les habitudes de grignotage du temps installées avec les sorties scolaires et les interventions extérieures, qui déconcentrent les élèves et font perdre beaucoup de temps sur les apprentissages, en prenant des mesures de restriction des empiètements tolérés, et parfois encouragés, sur le temps scolaire, en revoyant et limitant les agréments et autorisations». Les nouveaux programmes sont le symbole fort de ce recentrage des apprentissages vers les compétences réellement nécessaires à une insertion réussie des enfants de France dans le monde professionnel. Les nouvelles évaluations nationales, «puissant levier pour une mise en oeuvre complète des nouveaux programmes»*, permettront de vaincre progressivement les réticences des enseignants.

Une prise en charge de la difficulté enfin efficace !

Le démantèlement progressif des RASED, outil vieillissant et qui a largement prouvé son inutilité, marque une étape importante pour les élèves en difficulté. Déjà, dans chaque école, les résultats positifs de l’Aide Personnalisée se font sentir : des élèves autrefois démotivés deviennent des éléments moteurs, les enseignants autrefois découragés retrouvent une nouvelle jeunesse, et les parents unanimes encensent le gouvernement pour cette nouvelle manière de “faire l’école”.

Pour de meilleures conditions de travail: des effectifs réduits !

Conscient des problèmes de sur-effectif, le gouvernement mène une politique audacieuse de réduction des postes. A la rentrée prochaine, les bancs des écoles et des lycées seront débarrassés de 16000 enseignants supplémentaires. Moins nombreux, les enseignants bénéficieront eux aussi d’une aide personnalisée, pour affronter sereinement les difficultés d’adaptation à cette nouvelle école que nous mettons en place.

Remplacement : des solutions inédites !

Luc Chatel a annoncé récemment de nouvelles possibilités offertes à l’administration pour pallier les nombreuses absences, souvent injustifiées, des enseignants. L’Éducation Nationale pourra passer «des partenariats avec Pôle emploi, en mobilisant ici ou là de jeunes retraités de l’Éducation Nationale ou en travaillant avec des étudiants qui ne sont pas encore admis aux concours»**. Une chance pour nos aînés, qui bien souvent s’ennuient chez eux après avoir quitté le monde merveilleux du travail.

Inspection générale de l’administration, juillet 2009 De nouvelles évaluations, pour optimiser les performances des élèves et des enseignants !

Depuis l’année dernière, l’école a fait un grand pas vers un monde meilleur avec la mise en place d’évaluations nationales. Cet outil enfin efficace permettra dans les années à venir un «pilotage par la performance»* efficient. La publication prochaine des résultats par école permettra aux équipes de prendre conscience du niveau réel de qualité de leurs enseignements, par comparaison avec les écoles voisines. Cette nouveauté sera, n’en doutons pas, un élément réel de motivation ! Avec la suppression de la carte scolaire promise par Nicolas Sarkozy, les parents auront enfin la liberté de choisir l’établissement qui convient le mieux à leur enfant. Les données des évaluations nationales seront pour les familles un outil de choix précieux. Ces évaluations faciliteront également la tâche des IEN, puisqu’elles permettront «le suivi continu des résultats des élèves sur lesquels les IEN pourront recentrer leurs inspections»*.

Un nouveau statut pour les écoles : Vive l’autonomie !

Grâce à la mise en place des EPEP, les établissements seront bientôt débarrassés des lourdeurs administratives, véritables plaies du service public, pour s’orienter vers une gestion moderne et entreprenariale. Sous l’égide du Conseil d’Administration, les directeurs des ressources humaines pourront gérer leurs écoles et leurs budgets comme de vrais managers modernes et dynamiques. Autonomes financièrement, les établissements les plus attractifs trouveront sans peine de nouveaux partenaires pour offrir à leurs clients élèves le meilleur service. Les directeurs enfin reconnus Avec les EPEP, les directeurs verront leur rôle de manager enfin reconnu par tous. Leur statut de supérieur hiérarchique, nommé et révocable directement par l’Inspection Académique, leur permettra de reprendre en main des équipes enseignantes peu impliquées et souvent trop revendicatrices. Ils pourront participer pleinement à la progression de la «culture de l’évaluation» et du «pilotage par la performance»*.

Un grand bravo aux enseignants !

«Les enseignants des écoles ont démontré leur capacité de réaction rapide, d’adaptation à des exigences nouvelles, de compréhension des notions et des enjeux , leur curiosité et finalement leur intérêt pour ce qui sert la réussite des élèves et la lutte contre l’échec scolaire»*. Grâce à l’adhésion forte des enseignants aux réformes en cours, il ne fait aucun doute que l’école sera de nouveau bientôt le lieu de toutes les réussites et de tous les bonheurs !

* Troisième note de synthèse sur la mise en œuvre de la réforme de l’enseignement primaire,
Inspection générale de l’administration, juillet 2009
** Interview sur Europe1, janvier 2010

Source : Collectif SEPT Strasbourg

le pays du bonheur -Luce-
envoyé par crazu_surfer. - L’info internationale vidéo.

DSC06388 par luc.chatel

Communiqué des Parents de la Vallée Verte

Nous avons eu la visite surprise de Luc Châtel ce lundi !!

Une première annonce avait été faite pour une visite le 25/02, mais avait été annulée dans la foulée juste avant les vacances. Dommage, ça nous laissaient près de 2 semaines pour se préparer, s’organiser pour mobiliser, retaper les banderoles, répéter les chansons… Une aubaine !! Mais notre ” DRH ” s’est ravisé (probablement était-il arrivé à la même conclusion), il a finalement opté pour une visite surprise un lundi au milieu des vacances scolaires, annoncée juste le samedi précédent. Autant dire que tous les éléments étaient cette fois réunis pour que les banderoles n’aient pas le temps de fleurir. C’était sans compter sur notre ténacité !

Son timing était bien réglé :

* 16h00 : Réunion avec la Fédération des Œuvres Laïques, les élus et le rectorat - Onnion (74)
* 17h10 : Point presse - accréditation préalable
* 18h : remise de la Légion d’Honneur à M. Jean Berthet (voir ci-dessous) - Feigères (74)
* 20h : réunion publique dans le cadre de la campagne UMP pour les élections régionales - Groisy (74)

Une poignée d’irréductibles défenseurs de l’école publique avait tout de même fait le déplacement à Onnion (une dizaine de parents et enseignants du primaire) et à Groisy (collectif “Maintenons des lycées de qualité”).

Les priorités des candidats UMP ont été énoncées très clairement pendant la réunion publique : défendre l’enseignement privé de la maternelle au supérieur ! Comment ne pas en être convaincus après la remise de la légion d’honneur à M. Berthet pour son dévouement à développer l’enseignement privé dans le département, que des signes forts et sans ambiguïté…

Pour terminer en beauté, je vous propose de lire l’interview réalisée dans l’après-midi :

En quoi consistent les séminaires de crise que vous allez organiser pour les chefs d’établissement ?

- C’est une formation nouvelle que nous avons mise au point avec l’École supérieure de l’Éducation nationale, qui forme les personnels d’encadrement, et l’Institut national des Hautes études de sécurité.  C’est une formation à l’exercice de l’autorité en situation de crise, à travers des études de cas, des jeux de rôle, etc. Elle s’adressera, d’ici la fin de l’année scolaire, aux 400 chefs d’établissements les plus sensibles.

On travaille pour cela main dans la main avec Brice Hortefeux.

Lire la suite dans : le dauphine

flash mob - Roma - We have a dream par queerway

Flash mob =  Un flash mob, terme anglais traduit généralement par foule éclair ou mobilisation éclair, est le rassemblement d’un groupe de personnes dans un lieu public pour y effectuer des actions convenues d’avance avant de se disperser rapidement. Le rassemblement étant généralement organisé au moyen d’Internet, les participants (les flash mobbers) ne se connaissent pas pour la plupart.

Et pourquoi pas ajouter à notre panoplie un casque de vélo, avec tout ce qui nous tombe sur la tête. Le tout filmé bien sûr pour diffusion massive par l’intermédiaire de nos réseaux personnels. Une sorte de première sensibilisation avant …

… un rassemblement dans les grandes villes (Lille pour les départements de l’Oise, l’Aisne, la Somme, le Pas de Calais et le Nord) .

Voilà, à vous de voir.

Dans les lacrymo par Grégoire Lannoy

A l’occasion de la réunion du C.D.E.N. qui devait statuer sur les mesures de carte scolaire envisagées pour la rentrée prochaine, de nombreux enseignants et parents d’élèves (accompagnés de leurs enfants) présents devant la cité administrative, rue Jules Barni, ont été accueillis de manière fort sympathique !

Vous trouverez ci-dessous le communiqué de presse unitaire rédigé suite à ce CDEN du 26 février 2010 :

Ce vendredi 26 Février, suite à l’appel unitaire de l’intersyndicale et de la FCPE, des centaines de parents d’élèves et d’enseignants se sont réunis à Amiens devant la cité administrative où se tenait le Conseil Départemental de l’Education Nationale.

Ils ont réclamé pacifiquement l’abandon des mesures de carte scolaire. Mais Monsieur Michel Delpuech, Préfet de région, et Monsieur Claude Legrand, Inspecteur d’Académie ont décidé d’empêcher ces parents, enfants et enseignants d’accéder à la salle de réunion par le déploiement des forces de l’ordre (plusieurs compagnies de gendarmes mobiles.) … Ceux-ci n’ont pas hésité à envoyer des gaz lacrymogènes.

L’ensemble des organisations présentes condamne un tel recours à la violence.

Amiens, le 26 Février 2009

FCPE, FSU, FO, CGT éduc’action, SE-UNSA, SGEN-CFDT, SUD éducation

Lundi 1 mars 2010 de  18h à 20 h  à la mairie d’Avion

Tous les citoyens, parents, enseignants, élèves et élus sont invités à nous rejoindre pour préparer nos futures actions de défense de l’école publique.

Pensez également à consulter le site Rased-en-lutte et le site lievin.wiki-citoyen pour suivre l’actualité du comité et donner des infos.

Inauguration du Ministère de la... par Tatif

Le comité de soutien à Laïla TOUIL organise une signature de pétition, déjà 400 signatures… au marché du dimanche de Billy Montigny les 28/02/2010 et 07/03/2010.

Rendez-vous à 10h15 à la mairie ou à 10h30 au marché.

http://www.educationsansfrontieres.org/article25654.html